ზღვებისა და ოაკეანეების საოცარი ბინადარნი

A ფაზა
კითხვები (გამეორებისათვის)
დედამიწის უმეტესი ნაწილი წყლითაა დაფარული.მას მსოფლიო ოკეანე ეწოდება.რომელი ოკეანეებისგან შედგება მსოფლიო ოკეანე? (ატლანტის,წყნარი,ჩრდილო-ყინულოვანი,ინდოეთის)
რომელი ყველაზე ღრმა და დიდი ოკეანე? (წყნარი)

რა არის ზღვა? (ოკეანის ნაჭილი,რომელიც ხმელეთშია შეჭრილი)
რატომ ჩანს ზღვები ცისფრად? (ასე იმიტომ გვეჩვენება,რომ ზღვის წყალში ცა აირეკლება)
რომელი ზღვა ესაზღვრება საქართველოს დასავლეთით? (შავი ზღვა)
რატომ უწოდეს შავ ზვას ”შავი”?(მეზობელ ’აზოვის ზღვასთან’ შედარებით უფრო მუქია)
რატომ უწოდებენ შავ ზღვას ”ორსართულიანს”?
რომელი ოკეაინის ნაწილია შავი ზღვა? (ატლანტის)
რომელი ცხოველები ბინადრობენ ზღვებსა და ოკეანეებში? ( თევზები, ზღვის ძუძუმწოვრები, წვრილი უხერხემლოები,ზღვის ნაწლავღრუიანები...)






მოსწავლეთა ნამუშევრები


ჯგუფების მიერ მოძიებული მასალის პრეზენტაციები

”ვარსკვლავბიჭუნა”.მეთოდი- მკითხველთა თეატრი

ჩემი ბებია-ბაბუა ჩემი კლასის სტუმარია (კლასის საათი)

თემა:ჩვენი ფესვები




”რეტრო”

მაინც რა არის ბედნიერება?

თემა : მაინც რა არის ბედნიერება?
სწავლების საფეხური და კლასი : დაწყებითი საფეხური, IIIკლასი
მოსწავლეთა რაოდენობა : 25
საკლასო მენეჯმენტი-საგანმანათლებლო რესურსები
ინფორმაციის წყაროები: ზ.კუხიანიძის "ფერიები"
რ.ინანიშვილი "ბედნიერება'
ტექნიკა და ინსტრუმენტები:
მაგნიტაფონი,ფერადი ფურცლები,გაბერილი ბუშტები.
მიზანი: თავისუფლების,ბედნიერებისა და პასუხისმგებლობის განცდა.შევიცნოთ უკეთ ერთმანეთი.
უნარ-ჩვევები: ლოგიკური და ანალიტიკური აზროვნების,საკუთარი აზრის გამოთქმის,სხვისი აზრის მოსმენის,შეფასების,მხატვრული კითხვის უნარ-ჩვევა.

ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგი/ინდიკატორი

III.2 მოსწავლეს შეუძლია ლიტერატურული ტექსტების მოსმენა,გაგება და მათი შინაარსის გადმოცემა
* მონაწილეობს ინსცენირებაში,არჩევს როლის შესაბამის ინტონაციასა და სხვა გამომსახველობით ხერხებს.

III.4.მოსწავლე ფლობს კითხვის ტექნიკას
*თავისუფლად კითხულობს მასწავლებლის მიერ მითითებულ ეპიზოდს ნაცნობ ტექსტში.
*ხმამაღლა კითხულობს მცირე ზომის ტექსტებს.იცავს პაუზას სასვენ ნიშნებთან.

III.11.მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ტექსტის დამოუკიდებლად შექმნა და აზრის გასაგებად ჩამოყალიბება.
*აღწერს კონკრეტულ ფაქტს/მოვლენას საკუთარი ცხოვრებიდან.

აუცილებელი პირობა: ტექსტების დამუშავება,გმირის რუკის,ერმხრივ ჩანაწერთა დღიურის,თემების,ილუსტრაციების ”აქტივობის რვეულად” აკინძვა-გამოფენა.
მოწვეული სტუმრები: ლაშა ჩიკვაიძე - რეჟისორი
ოლგა ცისკარიშვილი-სოსელია - ჟურნალისტი
მეთოდი: მკითხველთა თეატრი.


გაკვეთილის მსვლელობა:

ტრენინგი "დაწყებითი წიგნიერება"

2010 წლის 6-28 ნოემბერს გავიარეთ ტრენინგის კურსი: "დაწყებითი წიგნიერება". ტრენინგის ხელმძღვანელი გახლდათ ქალბატონი ნინო ბესელია.ჩემთვის ეს დღეები ხალისიანი,ნაყოფიერი და მნიშვნელოვანი იყო.

“ვიწყებთ ჩვენი ქალაქის გაცნობას” – პროექტი

მიმართულება _ უსაფრთხოება და მოქალაქეობრივ-პარტიოტული ცნობიერება
• “ვიწყებთ ჩვენი ქალაქის გაცნობას” – პროექტი. ექსკურსიები თბილისის სხვადასხვა უბანში,ექსკურსიებს წინ უძღვის პროექტში მონაწილე მშობლის მიერ მოძიებული ინფორმაცია მითითებულ მარშრუტზე.
მოსაძიებელი მასალა: თოჯინების თეატრი,თოჯინების მუზეუმი,ანჩისხარის ეკლესია,საპატრიარქო,მშვიდობის ხიდი.ექსკურსიის მარშუტი:სკოლის ეზო-ანჩისხატის ეკლესია-თოჯინების მუზეუმი_მშვიდობის ხიდი-სკოლის ეზო.

მხატვრის თვალით დანახული კოსმოსი - Cosmos artistique